Lustige gruppenspiele kennenlernen


17-Jun-2017 08:25

(Nur wenige stammen wirklich von mir selbst.) Der Grund ist: Geschichten haben einen klaren Aufbau, einen Anfang und ein Ende und eine Kette von Vorgängen dazwischen.

Dieser Verlauf ist leicht und schnell verständlich, auch wenn die Deutsch-Lernenden noch über wenig „Sprache“ verfügen.

(Verstehens-Training) Der Verlauf, die Handlung bildet das Gerüst, in das hinein Kursteilnehmer mit unterschiedlichstem Sprachniveau ihre sprachliche Darstellungs-, Mitteilungsfähigkeit entfalten können.

Die Inhalte der Geschichten bieten auch Anknüpfungspunkte für das Sprechen über persönliche Ansichten, Überzeugungen, Erlebnisse und Erzählbares aus dem eigenen Kulturkreis.

Da spielt auch Psychologie eine Rolle, und darüber, - über die Leute und ihr Innenleben und ihr soziales Verhalten sollte gesprochen werden.

Wichtig dabei scheint mir, dass sie Anlass zu interpretierenden Diskussionen - je nach Sprachniveau - bieten (sollen), und zwar über: Wer sagt was, wann, warum zu wem? Was sind die Emotionen, sozialen Beziehungen im Hintergrund?

Lernziel ist also das selbständige, zusammenhängende Darstellen und Berichten von Situationen und Ereignissen und die diskursive Auseinandersetzung damit.

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Unter ) speziell für den Da F Sprachunterricht zubereitet.Sie lernen die Sprache durch soziale Interaktion (Gestik, Mimik, Schreien, Plappern, Imitieren, Nachsprechen ....) Spielen Sie mit Ihren Kursteilnehmer Innen kleine Szenen (theatralisch, lustig, lebensnah), erklären Sie nicht, sondern *sprachlich handeln*.Wenn Sie sich mehr in die Sache (theoretisch) vertiefen möchten, empfehle ich "Es ist mir klar, dass es ein eigens für die in den Materialien propagierte Methode entwickeltes Curriculum bedarf, um die Materialien nicht nur als Lückenbüßer und gelegentliche Ergänzung verwenden zu können.Zusätzlich verwende ich natürlich auch Übungsblätter zur Grammatik, aber ich mache sie im Plenum oder in Gruppen 1 bis 2mal an zwei Tagen durch, bevor ich sie schriftlich machen lasse (wenn Sie wollen, als Hausaufgabe zum Einprägen).

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Wie oben schon gesagt, ist das Grammatik-Büffeln bei mir verpönt, und das hat seine guten Gründe. ) Bitte lesen Sie auch meine Anmerkungen zum Grammatikunterricht im Anhang an die Datei G1a (Wir lernen Grammatik)!

Die Übungen zu den Wortbedeutungen (für Fortgeschrittene) nur in Gruppen machen und eventuell im Plenum diskutieren lassen.